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【结题报告】 《新课程下的学习环境》 课题最终研究总报告
     2010-08-25 07:03:19, 周文梅, 1673, 85/1258, (1)
      

                                                《新课程下的学习环境》
                                   课题最终研究总报告

网络研修课题组:
    《新课程下的学习环境》课题组课题,经课题组全体成员的刻苦努力,现已取得一定成果。现将有关研究情况汇报如下:
一、研究工作
    自课题立项以来,课题组便着手进行研究,整理资料,课题组在组长周文梅同志的组织领导下,对实施新课程下的学习环境制定出初步的研究方案,并对参研人员进行系统分工,于二0一0年六月开始,全体课题组人员进入具体的教学活动与研究之中,并且每位参研人员积极总结经验,归纳出适合学校实际的实验方案。在不断总结、归纳、完善的同时,课题组成员对有关如何让学生在学习中有良好的环境中存在问题、原因、方法等,进行思考、实践、总结、反思,写成论文,或在大会上发言交流,或上报县、市、省级教研室参加评选,或在《甘肃教育》、《白银市义务教育新课程优秀论文集》、《景泰县义务教育新课程优秀课例集》、《21世纪》等刊物上公开发表。经过课题组全员努力,新课程下总结归纳出的学习环境研究的方法,收效良好。在整个研究过程中,课题组全体成员始终如一地进行研究工作,查阅资料,收集意见和建议,分析比较相关研究信息,集思广益,获取第一手资料,为课题研究阶段性成果奠定了良好的基础。
二、研究成果
    经过多年的教学研究和近三个月的收集整理,课题组成员陆续在国家省、市、县级刊物上发表论文数篇,其中包括:
《新课程课堂教学中的学习环境》  (周文梅《新课程改革论坛》)2006.12)
《对沉闷的语文教学说再见》(赵多彩《甘肃教育》2009.7)
《注重观察感受  培养思维能力》(赵多彩《甘肃教育》)
《语气词“啊”的音变》   (周文梅《学生天地》  2001.5)
《语文教学中创新思维的培养》 (周文梅《教育纵横》2002.5)
《课程改革中教师扮演的角色》 (周文梅《新课程改革论坛》)2006.2)
《合作学习之我见》  (魏淑琴《白银日报》铜城教育周刊2009.1.4)
《浅谈文本中习作资源的有效利用》(魏淑琴《21世纪》2009.12)
《浅谈新时期新型师生关系》    (周文梅        《白银市义务教育新课程论文集》第二辑2008年)
《浅谈农村教师专业化发展中存在的几个问题》(周文梅    《少年文摘报》  2008.9 第42期)
《浅谈参与式教学中的学习方式》 (周文梅《21世纪》2010.6)
在论文交流中获奖的有:
《“自学、研讨、训练”学习方法谈》   (周文梅《中国基础教育改革与发展》2002.8)
教案《桃花心木》     (周文梅2003.7)
教案《氧气》         (周文梅2003.7)
《浅谈语文课程标准下语文课的变化》    (周文梅2004.9)
《信息技术与课程整和的认识》   (周文梅2006.12)
《语文教学中创新思维的培养》 (周文梅《教育纵横》2002.5)
《浅谈参与式教学中的学习方式》 (周文梅《21世纪》优秀教研成果一等奖  2010.6)
网络研修课题研究平台上交流的材料有:
材料一:赵多彩《课堂成为学生的交往场所》
材料二:赵多彩《让语文课堂成为学生的乐园》
材料三:赵多彩《多给孩子一架梯子》
材料四:王天德《做一名激情飞扬的语文老师》
这些论文及交流材料,结合现代教育理念,结合教学实践,提出了新的教育理念。
三、存在的问题
   课题的研究已取得了阶段性的成果,但有些老师对课题成果实践的责任意识不到位,课题组要求参加的老师能积极总结经验,撰写论文,课题组加大对课题成果在实践中全面评价,充分发挥教育行政部门在课题研究中的职能作用
四、结束语
   本课题组在预定的时间内完成了专题研究,取得了一定成果,总结归纳出新课程下的学习环境方面的方法,在各学校实践应用,效果良好。
               《新课程下的学习环境》课题组
                    二0一0年八月二十五日

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